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Maison des enfants

(3-6 ans)

Les aires d’apprentissage de la Maison des enfants sont : 

 Le Langage :  

Construction du discours : grâce aux cartes vocabulaire notamment ou des moments collectifs

Lecture : grâce aux lettres rugueuses l’enfant aborde la lecture et l’écriture par le touché convoquant ainsi des parties de son cerveau indispensables pour asseoir la lecture. La méthode syllabique permettra ensuite de prolonger l’apprentissage. 

Ecriture : grâce à la répétition du dessin de formes circulaires ou rectiligne est à la base de l’écriture.

Sans limite dans leur apprentissage les enfants apprennent souvent à lire à 4 ans, suivant naturellement leur besoin.

 Sciences de la vie :  en Maison des enfants les sciences de la vie servent surtout à enrichir le vocabulaire de l’enfant sur le monde du vivant qu’il soit végétal ou animal. 

Les Mathématiques et le calcul : avant d’aborder la notion conceptuelle des chiffres les enfants vont longuement manipuler des quantités (sous forme de pions, de perles, …). Puis à partir de 4 ans environ les chiffres sont intégrés et enfin les calculs.

La Géographie  :   la manipulation des cartes puzzles des différents pays et continents engagent l’enfant dans la connaissance du monde. Quand il se sent prêt, il pourra commencer à faire le lien entre cette représentation symbolique et ses connaissances (les animaux d’un pays, ses paysages,…)

Vie Pratique  :  dans la continuité de la Communauté enfantine, les enfants de la Maison des enfants continuent l’apprentissage de l’autonomie et peaufinent leur dextérité en manipulant des objects de plus en plus petits

La Vie Sensorielle : Juste avant d’aborder les mathématiques les activités de l’aire du sensoriel permettent aux enfants de mesurer les grandeurs, de comparer, de classifier  

Grâce au libre choix d’apprentissage (voir dans notre site :  la pédagogie Montessori), les enfants s’engagent dans ces apprentissages avec beaucoup de plaisir et donc beaucoup d’efficacité.

Loin de tirer les plus grands vers le bas, le mélange des âges leur permet au contraire d’être valorisés dans l’aide qu’ils apportent  aux plus petits mais aussi de répéter. Les petits 

 Activités autres que Montessori :

La yoga pour les 4 et 5 ans

Deux fois par semaine les enfants de Maison des enfants font une séance de yoga avec leur enseignante

La psychomotricité pour les 3 ans

Enfin des moments de psychomotricité, sont proposés une fois dans la semaine sur du matériel spécifique (Pickler et autres). 

La piscine pour les 5 ans 

La piscine est proposée en option aux familles des enfants de 5 ans qui le souhaitent. Pour ceux-là une fois par semaine ils se joignent au goupe des primaires pour aller à la piscine. 

La collation

Au cours de la matinée, les enfants peuvent se servir un fruit quand il le souhaite, dans la corbeille mise à leur disposition, et faire une petite pause. Se préparer une collation est un travail à part entière puisqu’il corrobore à l’autonomie (épluchage-découpage du fruit, rangement et nettoyage des ustensiles). 

 

La routine

Hors des périodes de travail, les moments clefs de la journée sont :

Pour le groupe des 3 ans 
 – la sortie dans la cours à 11h
 – le repas à 12h 
 – la sieste de 13h à 15h maximun
(durant ces moments les enfants de Communauté sont avec les enfants de 3 ans de la classe de Maison des Enfants)

Pour le groupe des 4 et 5 ans 

– la sortie dans la cours à 12h

 – le repas à 13h 

(durant ces moments les enfants de Primaire sont avec les enfants de 4 et 5 ans de la classe de Maison des Enfants)

Activité vie pratique avec cadre d’habillage

Activité vie pratique avec cadre d’habillage

Activité sensorielle avec tour rose