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Notre équipe

Cécile Brazilier

Cécile Brazilier

Chef de projet et Directrice

Consultante et chef de projet dans le domaine de l’innovation sociale pendant plusieurs années, elle s’est particulièrement intéressée aux nouvelles pédagogies et aux systèmes d’apprentissages informels pour les adultes mais aussi pour les enfants. Elle a souvent travaillé avec la Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris pour monter des ateliers, avec la Région Ile de France sur des programmes de formation, avec la Commission Européenne sur les projets liés au e-learning.

Associée à la création de l’école Moderato-Montessori Pantin par Christine Allain-Ledru, la fondatrice, elle en conçoit notamment la charte « développement durable ».

 

A l´initiative du projet Moderato Barcelona, elle dirige l’école et les équipes d’éducateurs pour offrir le meilleur service éducatif à vos enfants.

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Marta Iglesias

Marta Iglesias

Éducatrice

Marta Iglesias est éducatrice Montessori de 0 à 6 ans (Diplôme AMI de l’université de Vic) et diplômée en sciences de l’environnement. Depuis plus de 10 ans, elle travaille avec de jeunes enfants, enchaînant les expériences à Barcelone,  en France et puis à New York, pour revenir à Barcelone. Depuis toujours elle est fascinée par le désir d’apprendre des jeunes enfants et leur enthousiasme. Elle aime les accompagner dans leur développement et leur découverte du monde. Dans la pédagogie Montessori elle en aime le respect, la liberté et la confiance que l’on apporte à l’enfant.

Audrey Ruchaud

Audrey Ruchaud

Éducatrice

Audrey est éducatrice Montessori de 2,5 à 6 ans (diplôme AMI de l’Institut Supérieur Maria Montessori, Lyon), diplômée d’une licence 3 d’anglais et du Celta. Elle travaille avec des enfants depuis 2009 au sein d’écoles de langue et en tant qu’intervenante dans des écoles publiques. Elle est maman de deux petites filles, passionnée par les neuro-sciences affectives et sociales et par la pédagogie de Maria Montessori, qu’elle considère comme une aide à la vie respectant le rythme et le développement de chaque enfant, favorisant son potentiel et suscitant son désir d’exploration et la confiance en soi.